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Super Skills社會技巧課程對增進智能障礙學生與普通班學生同儕互動能力成效:The Study of Promoting Peer Interaction for the Students with Intellectual Disabilities in Regular Classroom by Super Skills Courses
伍苑岐 孫淑柔 Wu, Yuan-chi; Sun, Shu-jou;
特殊教育與輔助科技學報
11 2019.12[民108.12]
頁23-57
TCI引用統計