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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2012.10[民101.10]
- 頁 次:
頁1-6
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2012.10[民101.10]
- 頁 次:
頁7-12
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2015.07[民104.07]
- 頁 次:
頁1-8
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2016.12[民105.12]
- 頁 次:
頁20-31
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2016.12[民105.12]
- 頁 次:
頁32-37
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題 名:
閱讀理解障礙的後設認知與教學策略:The Metacognitive and Teaching Strategies in Student with Dyslexia
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁14-20
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁59-65
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1 2010.04[民99.04]
- 頁 次:
頁117-147
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 2008.12[民97.12]
- 頁 次:
頁12-15
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題 名:
動態評量對學習障礙應用之探討:Exploration of Application of Dynamic Assessment in Learning Disabilities
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 2008.12[民97.12]
- 頁 次:
頁16-18
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 2008.12[民97.12]
- 頁 次:
頁19-22
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 2008.12[民97.12]
- 頁 次:
頁27-29
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2015.12[民104.12]
- 頁 次:
頁43-74
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19 2018.12[民107.12]
- 頁 次:
頁9-15
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題 名:
重複閱讀對提升閱讀障礙學生識字量之成效:The Effect of Repeated Reading on Literacy of Students with Dyslexia
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19 2018.12[民107.12]
- 頁 次:
頁34-41
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17 2017.12[民106.12]
- 頁 次:
頁18-24
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2017.07[民106.07]
- 頁 次:
頁1-9
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2023.12[民112.12]
- 頁 次:
頁18-31
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- 題 名:
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- 書刊名:
- 卷 期:
23 2020.12[民109.12]
- 頁 次:
頁35-43