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全肢體反應教學法對國小身心障礙學生功能性英語詞彙學習成效之研究:The Effects of Total Physical Response on English Functional Vocabulary Learning for Students with Disabilities in the Elementary School
許惠菁 林千惠 Hsu, Hui-ching; Lin, Chien-hui;
特殊教育與復健學報
15 民95.06
頁59-84
TCI引用統計
2
應用桌上遊戲教學對國小智能障礙學生功能性詞彙之學習成效:The Effects of Applying Board Games on Functional the Effects of Video Prompting on Teaching Daily Living Skills of a Student with Autism Spectrum Disorder
許芷瑋 李芃娟 Hsu, Chih-wei; Lee, Pone-chuan;
34 2018.06[民107.06]
頁49-74