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直接教學法對二年級識字困難學生識字與應用詞彙造句之成效:The Effect of Direct Instruction on Character Reading and Sentence Making for the Second Graders with Character Reading Difficulty
宣崇慧 盧台華 Hsuan, Chung-hui; Lu, Tai-hwa;
特殊教育研究學刊
35:3 2010.11[民99.11]
頁103-129
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