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圖像式情境脈絡數學教材對國小資優生學習成效與基模影響之實驗研究:Effect of Situated Context Instruction in Mathematics Incorporating Pictures for Gifted Elementary School Students
王昭傑 陳美芳 Wang, Jhao-jie; Chen, Mei-fang;
特殊教育研究學刊
40:3 2015.11[民104.11]
頁59-88
TCI引用統計