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初級與次級國語文介入對弱勢低學力學校的成效研究:不同介入長度的比較:The Effects of a Tier 1 Plus Tier 2 Reading Intervention on Low-Achieving Disadvantaged Schools: The Comparison between Different Intervention Durations
陳淑麗 曾世杰 蔣汝梅 Chen, Shu-li; Tzeng, Shih-jay; Chiang, Lu-may;
特殊教育研究學刊
37:3 2012.11[民101.11]
頁27-58
TCI引用統計