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識字困難學生與普通學生識字認知成份之比較研究:Comparison of Cognitive Components of Word Recognition of the Second Graders with and without Word Recognition Difficulties
陳慶順 Chen, Ching-shuen;
特殊教育研究學刊
21 2001.07[民90.07]
頁215-237
TCI引用統計