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國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究:The Case Study of Elementary Special Education Teachers Enrolling in In-service Training Programs for Professional Development in Practicing Diagnosis and Assessment
鐘郁芳 簡梅瑩 Chung, Yu-fang; Chien, Mei-ying;
特殊教育發展期刊
60 2015.12[民104.12]
頁67-82
TCI引用統計