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以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效:The Effect of Onset-rime Phonics Instruction in Teaching English Word Pronunciation and Spelling to Students with Learning Disabilities in Junior High School
蕭伊婷 葛竹婷 Hsiao, Yi-ting; Ko, Chu-ting;
特殊教育發展期刊
67 2019.06[民108.06]
頁11-27
TCI引用統計