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建構大學教師因應社會發展趨勢的有效能教學模式:探究教學歷程的雙中介效果:To Construct an Effective Instruction Model for University Faculty to Accommodate Social Development Trends: Exploring Double Mediated Effect of Teaching Processes
鄭芬蘭 陳鳳如 張景媛 Cheng, Fin-lang; Chen, Feng-ru; Chang, Ching-yuan;
測驗學刊
61:1 2014.03[民103.03]
頁105-133
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