刊名
類目
出版年
資料類型
檢索結果筆數(1)。 各著作權人授權國家圖書館,敬請洽詢 nclper@ncl.edu.tw
在搜尋的結果範圍內查詢:
全部
排序
每頁顯示
1
體現認知的意涵及其對學習的觀點--以概念形成為例:The Meaning of Embodied Cognition and Its View on Learning: Focusing on Concept Formation
施偉隆 Shi, Wei-long;
清華教育學報
36:2 2019.12[民108.12]
頁1-42
TCI引用統計