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桌上遊戲融入社會技巧課程對提升智能障礙學生社會技巧與同儕接納度之成效:The Study on the Integration of Board Games into Social Skills Courses to Improve the Social Skills and Peer Acceptance Attitude of Students with Mild Intellectual Disabilities
王鈺琪 孫淑柔 Wang, Yu-chi; Sun, Shu-jou;
東臺灣特殊教育學報
22 2020.07[民109.07]
頁35-65
TCI引用統計
2
國小融合教育現場課程調整檢核指標再建構之研究:The Study on Reconstructing the Curriculum Adaptation Inspection Indicators of Inclusive Classes at Elementary Schools
郭又方 林坤燦 曾鴻家 謝麗蓉 林育辰 張麗媛 Kuo, Yu-fang; Lin, Kun-tsan; Tseng, Hung-chia; Hsien, Li-rung; Lin, Yu-chen; Chang, Li-yuan;
頁95-132