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桌上遊戲融入社會技巧課程對提升智能障礙學生社會技巧與同儕接納度之成效:The Study on the Integration of Board Games into Social Skills Courses to Improve the Social Skills and Peer Acceptance Attitude of Students with Mild Intellectual Disabilities
王鈺琪 孫淑柔 Wang, Yu-chi; Sun, Shu-jou;
東臺灣特殊教育學報
22 2020.07[民109.07]
頁35-65
TCI引用統計
2
身心障礙學生大學學科能力測驗之差異分析:教育與家庭的作用:Differences in Performance of Subject Competence Test between Exceptional Students--An Analysis of the Effects of Education and Family Factors
吳孟穎 林玟秀 林俊瑩 Wu, Meng-ying; Lin, Wen-hsiu; Lin, Chunn-ying;
頁133-165