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自我教導結合功能性動作訓練方案對增進高職智能障礙學生清潔技能成效之研究:The Effectiveness of Self-instruction Combined with Functional Motor Training Approach Improving the Clean Skills on Students with Mental Retardation in Vocational Education
曾鴻家 謝麗蓉 郭又方 林育辰 張麗媛 Tseng, Hung-chia; Hsien, Li-rung; Kuo, Yu-fang; Lin, Yu-chen; Chang, Li-yuan;
東臺灣特殊教育學報
22 2020.07[民109.07]
頁1-34
TCI引用統計
2
桌上遊戲融入社會技巧課程對提升智能障礙學生社會技巧與同儕接納度之成效:The Study on the Integration of Board Games into Social Skills Courses to Improve the Social Skills and Peer Acceptance Attitude of Students with Mild Intellectual Disabilities
王鈺琪 孫淑柔 Wang, Yu-chi; Sun, Shu-jou;
頁35-65
3
身心障礙學生大學學科能力測驗之差異分析:教育與家庭的作用:Differences in Performance of Subject Competence Test between Exceptional Students--An Analysis of the Effects of Education and Family Factors
吳孟穎 林玟秀 林俊瑩 Wu, Meng-ying; Lin, Wen-hsiu; Lin, Chunn-ying;
頁133-165