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國小階段識字教學成效之後設分析--以單一受試實驗研究法為例:Effects of Word Recognition Teaching at Elementary Level: A Quantitative Synthesis of Single-Subject Researches
林育毅 王明泉 Lin, Yu-yi; Wang, Ming-chuan;
東臺灣特殊教育學報
9 2007.11[民96.11]
頁9-27
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