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影響國小普通班教師教導身心障礙學生專業知能與勝任感因素之研究:由特殊教育長期追蹤資料庫分析:Factors Affecting Elementary School Teachers' Professional Knowledge and Job Competence toward Students with Disabilities in Regular Classes: An Analysis of Special Needs Education Longitudinal Study (SNELS)
劉蘭瑛 孔淑萱 黃澤洋 Liu, Lan-ying; Kung, Shu-hsuan; Huang, Tse-yang;
東臺灣特殊教育學報
17 2015.12[民104.12]
頁31-55
TCI引用統計