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メタ認知と学習者の態度から「特級日本語会話」の学習者の成績に影響を与える要因を探る:從後設認知及學習態度探討影響「特級日語會話」課學習成效的因素、Exploring Factors Affecting Learners' Performance Based on Metacognition and Learners' Attitudes: Focusing on Learners of "Special-Grade Japanese Conversation"
陳姿菁 Chen, Tzu-ching;
東吳日語教育學報
56 2023.03[民112.03]
頁120-143
TCI引用統計