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台湾における日本語学習者の自己調整学習に関する研究--達成動機、自己効力感、学習ストラテジーの関係:臺灣日語學習者自我調整學習模式之研究--達成動機、自我效能、學習策略之關係、Taiwan Japanese Learner Self-regulated Learning Model for a Relationship between Motivation Self-efficacy and Learning Strategies
盧錦姬 Lu, Jin-ji;
東吳外語學報
35 2012.09[民101.09]
頁79-108
TCI引用統計
2
学習ストラテジーが現場指示の習得に与える影響について--JSL学習者とJFL学習者との比較:學習策略對現場指示習得所帶來的影響--比較JSL學習者跟JFL學習者、The Influence of Learning Strategies to the Acquisition of Deictic Demonstratives--The Comparison between JSL and JFL
孫愛維 Sun, Ay Wei;
33 2011.09[民100.09]
頁47-72
3
台湾の大学生の日本語学習における目標志向性と学習ストラテジー研究--日本語専攻者を中心として:臺灣大學生日語學習目標導向與學習策略之研究--以主修日語學生為例、A Research on Learning Goal and Strategies of Taiwanese College Students in Japanese Learning--Taking Japanese Majors as Research Objects
34 2012.03[民101.03]
頁79-106