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課後照顧教師自我效能與教學承諾影響班級經營效能之研究:The Effects of Teacher Self-efficacy and Teaching Commitment on the Classroom Management Effectiveness for after-school Programs
曾榮祥 Tseng, Jung-hsiang;
明新學報
38:1 2012.02[民101.02]
頁205-223
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