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運用跨理論模式探討認知行為教育課程介入對第二型糖尿病患者運動階段、運動自我效能及血糖控制之影響:The Impact of Cognitive-Behavioral Education Courses (CBEC ) on Stage of Exercise, Exercise Self-Efficacy, and Blood Glucose Control among Type 2 Diabetes Patients: Applying Transtheoretical Model
李書芬 紀玫如 鄭綺 Lee, Shu-fen; Chi, Mei-ju; Jeng, Chii;
新臺北護理期刊
17:1 2015.03[民104.03]
頁21-31
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