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溝通式閱讀科學文本教學方案對國小四年級學生科學閱讀表現之影響:Effect of a Communicative Reading Program on the Science Reading Performance of Fourth-Grade Students
羅廷瑛 Lo, Ting-ying;
新竹教育大學教育學報
32:1 2015.06[民104.06]
頁93-126
TCI引用統計