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大學生學習動機、學習自我效能在實體授課與遠距教學之間的關係:以創造力人格特質為調節變項:College Students' Learning Motivation and Learning Self-Efficacy in Classrooms and Remote Instruction: Creative Personality as a Moderating Variable
陳怡庭 吳清麟 Chen, Yi-ting; Wu, Ching-lin;
數位學習科技期刊
16:2 2024.04[民113.04]
頁79-106
TCI引用統計