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以結構方程模式探討行政支援教學、教師公共參與對教師教學自我效能影響之研究:The Effects of School Administration to Support Teaching and Teacher's Public Participation on Teacher's Self-efficacy by Using Structure Equation Modeling
蔡明學 Tsai, Ming-hsueh;
教育行政研究
3:2 2013.12[民102.12]
頁175-198
TCI引用統計