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成就目標、行動控制取向與數學能力知覺的中介效果對國中生數學學習行為組型之關係研究:The Relationship of Achievement Goal, Action Control Orientation and the Mediating Effect of Perceived Mathematical Competence on Learning Behavior Patterns of Junior High School Students
陳嘉成 Chen, Chia-cheng;
教育與心理研究
25(下) 民91.12
頁629-656
TCI引用統計
2
調節假設或適配假設?--二個相競假設的檢驗與知覺目標結構變化對學習組型影響之研究:Buffer Hypothesis or Match Hypothesis?--The Examination of Two Competitive Hypothesizes and the Study of Influence of Changes in the Perceived Classroom Goal Structure for Junior High School Students
31:2 2008.06[民97.06]
頁27-58