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小學生在知識建構環境中自我決定動機、學習投入度及評論內容與其學習成就的關聯性之研究:The Relationships between Elementary School Students' Self-Determined Motivation, Learning Engagement, Comment, and Learning Achievement in Knowledge Building Environment
楊昇翰 梁至中 Yang, Sheng-han; Liang, Jyh-chong;
教育與心理研究
46:4 2023.12[民112.12]
頁1-33
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