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導入批判性思考於情意教育之課程實施與學習成效探究:以「深度討論」理論模式為例:The Study on Learning Effectiveness of Incorporating Critical Thinking into an Affective Education Curriculum: A Case Study of "Quality Talk" Model
紀俊龍 Chi, Chun-lung;
教育與心理研究
47:1 2024.03[民113.03]
頁35-70
TCI引用統計