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多重目標組型、多重課室目標結構組型與求助行為之關係:質、量觀點分析:The Relations of Multiple-Goal Profiles, Multiple-Classroom Goal Structure Profiles, and Help-Seeking: From a Perspective of the Quality/Quantity
張映芬 Chang, Ying-fen;
教育與心理研究
41:3 2018.09[民107.09]
頁85-112
TCI引用統計