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A Confirmatory Study on Self-Efficacy, Goal Setting, Attribution, and English Achievement in College Students: The Longitudinal Design:大專生自我效能、目標設定、歸因與英語成就的驗證性研究:縱貫性設計
邱文彬 萬金生 林泰安 Chiou, Wen-bin; Wan, Chin-sheng; Lin, Tai-an;
教育與心理研究
27:3 2004.09[民93.09]
頁507-525
TCI引用統計