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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7 2012.11[民101.11]
- 頁 次:
頁1-36
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題 名:
Implications of U.S. Multicultural Teacher Education Curriculum for Taiwan:美國多元文化師資培育課程對臺灣之啟示
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7 2012.11[民101.11]
- 頁 次:
頁37-63
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題 名:
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題 名:
臺灣「多元」文化教育與杜威「民主」教育:Multi-cultural Education in Taiwan and Dewey's Democratic Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2013.05[民102.05]
- 頁 次:
頁1-33
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題 名:
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題 名:
Action Research in Multicultural Curriculum Design and Teaching Practice:多元文化課程設計與教學實踐之行動研究
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2013.05[民102.05]
- 頁 次:
頁35-65
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題 名:
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題 名:
教師多元文化教育專業發展之可能途徑:A Possible Approach for Multicultural Education Teacher Professional Development
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 2013.11[民102.11]
- 頁 次:
頁37-69
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 2013.11[民102.11]
- 頁 次:
頁71-104
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 2014.05[民103.05]
- 頁 次:
頁111-149
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2015.11[民104.11]
- 頁 次:
頁1-32
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題 名:
原住民族身心障礙學生文化回應教學之探究:Culturally Responsive Teaching for Aboriginal Students with Disabilities
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2016.05[民105.05]
- 頁 次:
頁37-72
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2016.05[民105.05]
- 頁 次:
頁153-189
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2016.05[民105.05]
- 頁 次:
頁223-246
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2016.11[民105.11]
- 頁 次:
頁45-79
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2016.11[民105.11]
- 頁 次:
頁81-122
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題 名:
學校型態實驗教育之探析與學校行政變革:An Analysis of Innovate Administration in Experimental Schooling System
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2016.11[民105.11]
- 頁 次:
頁157-181
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2016.11[民105.11]
- 頁 次:
頁253-258
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題 名:
《個人績效責任的準則》(The Personal Acountability Code)[by D. Worrall]書評:兼論教育領導的多元省思:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2016.11[民105.11]
- 頁 次:
頁259-266
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 2012.05[民101.05]
- 頁 次:
頁61-91
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 2012.05[民101.05]
- 頁 次:
頁123-166
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4 2011.05[民100.05]
- 頁 次:
頁1-34
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題 名:
原住民社區本位學校發展之研究--以一所南臺灣原住民高中為例:Study on an Aboriginal Community-Based High School in Southern Taiwan
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4 2011.05[民100.05]
- 頁 次:
頁35-72
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題 名: