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「師生共同增能」與「學生增能」教學實驗方案促進偏遠地區國中學生知識信念、自我調整策略與科學學習成就之比較研究:Effects of Empowerment Programs in Remote Junior High Schools on Scientific Epistemological Beliefs, Self-Regulation Strategies, and Academic Achievement in Science
陳慧娟 Chen, Huey-jiuan;
教育科學研究期刊
60:4 2015.12[民104.12]
頁21-53
TCI引用統計
2
技術型高中設計相關類科學生應用「印刷設計課程」行動學習App之研究:以自我調整學習與學習自我效能為探究因素:Application of a Printing Design Course Mobile Learning App in a Design Course at a Vocational High School: Influence on Self-Regulated Learning and Learning Self-Efficacy
廖信 羅偉誠 林庭卉 楊翠竹 Liao, Shin; Lo, Wei-cheng; Lin, Ting-hui; Yang, Chui-chu;
68:2 2023.06[民112.06]
頁203-233