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從教師認知、教學資源與教學實踐論國語文教育政策之困境與契機:Dilemmas and Opportunities in Mandarin Education Policy Implementation from the Perspectives of Teacher Acknowledgment, Resources, and Practice
陳茹玲 柯華葳 蔡佩眞 Chen, Ju-ling; Ko, Hwa-wei; Tsai, Pei-chen;
教育科學研究期刊
65:1 2020.03[民109.03]
頁47-91
TCI引用統計
2
建立高等教育「教與學的學術」文化:借鏡國際經驗展望臺灣教學實踐研究的推動:Establishment of Scholarship of Teaching and Learning Culture in Higher Education: Using International Experience to Examine the Promotion and Development of Taiwan's Teaching Practice Research
符碧真 李紋霞 Fwu, Bih-jen; Lee, Jennifer Wen-shya;
65:4 2020.12[民109.12]
頁105-137