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以心理資本為中介角色:讀經志工教師教學信念與班級經營效能之關係:Psychological Capital as a Mediator: Effect of the Teaching Beliefs of Classical Reading Program Teachers on Classroom Management Effectiveness
陳柏霖 沈妙珊 許雅涵 Chen, Po-lin; Shen, Mao-shan; Hsu, Ya-han;
教育科學研究期刊
66:2 2021.06[民110.06]
頁207-239
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