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性別、自我效能、工作價值、科學素養及學校層次因素對臺灣青少年學習情緒之影響:個人與情境交互作用之多層次分析:The Impact of Gender, Self-Efficacy, Task Value, Scientific Literacy, and School-Level Factors on Taiwanese Teenagers' Academic Emotions: A Multilevel Analysis of Person-Context Interactions
巫博瀚 賴英娟 Wu, Po-han; Lai, Ying-chuan;
教育科學研究期刊
56:3 2011.09[民100.09]
頁119-149
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