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不同引導式學習策略對大學生電子化反思學習成效影響之個案硏究:The Effect of Various Guided Learning Strategies on College Students' Electronic Reflection Learning Performances: A Case Study
周保男 Chou, Pao Nan;
教育科學期刊
13:2 2014.12[民103.12]
頁35-53
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