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同儕對高中生之利社會行為的影響:檢視同理心與友誼特性之調節角色:Peer Influence on Prosocial Behavior of High School Students: Examining Moderating Roles of Empathy and Friendship Features
簡嘉盈 程景琳 Chien, Chia-ying; Cheng, Ching-ling;
教育科學期刊
11:1 2012.06[民101.06]
頁105-123
TCI引用統計