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交互教學法對國小低年級學童閱讀理解能力與閱讀動機影響之研究:A Study on the Influence of Reciprocal Teaching on the Reading Comprehension Ability and Reading Motivation of Lower Grade Elementary School Students
黃琬婷 Huang, Wan-ting;
教育研究論壇
3:2 2012.06[民101.06]
頁201-224
TCI引用統計