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多文本閱讀教學研究融入國語課程對國小四年級學生閱讀態度與閱讀理解之成效研究:The Influence of Multi-text Reading Instruction on Reading Attitude and Comprehension of the Fourth Grade Students in the Chinese Course
李佳蓁 Lee, Chia-chen;
教育研究論壇
8:1 2017.06[民106.06]
頁145-167
TCI引用統計