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二向度或三向度?--國中生之成就目標建構適用性與自主性在學習歷程角色之研究:Dichotomous or Trichotomous? The Research into the Appropriateness of Achievement Goal Frameworks and the Role of the Autonomy in the Learning Process
陳嘉成 Chen, Chia-cheng;
教育研究與發展期刊
6:4 2010.12[民99.12]
頁137-166
TCI引用統計
2
新手與資深教師成就目標導向、自我調整策略及其教學表現之研究:以臺中縣市幼稚園為例:A Study of Novice and Experienced Teachers' Achievement Goal Orientation, Self-regulated Strategies, and Their Performances in Teaching: A Primary Survey for Taichuang Kindergartens
黃儒傑 Huang, Ju-chieh;
5:2 2009.06[民98.06]
頁141-173