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從認知負荷觀點分析國小二至四年級數與計算成就測驗:A Cognitive Load Approach for Item Difficulty Analysis on Numerical Operation
洪碧霞 蕭嘉偉 楊佩馨 Hung, Pi-hsia; Hsiao, Chia-wei; Yang, Pei-hsin;
教育研究與發展期刊
4:4 2008.12[民97.12]
頁151-167
TCI引用統計