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幸福感教學2.0融入正向園藝療育課程對學生心盛與幸福感之影響:Effectiveness of the Integration of the Teaching for Well-being Model 2.0 into Positive Horticultural Therapy and Education Curriculum for Students' Flourishing and Well-being
陳柏霖 Chen, Po-lin;
教育研究與發展期刊
18:1 2022.03[民111.03]
頁41-74
TCI引用統計