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參與教師社群教師知識信念、目標設定及教學意志力之研究:以新北市國小為例:A Study of Teachers' Epistemological Beliefs, Goal Setting, and Teaching Volition in the Teachers' Professional Learning Communities: The Cases of Primary School in New Taipei City
黃儒傑 Huang, Ju-chieh;
教育研究集刊
60:1 2014.03[民103.03]
頁39-76
TCI引用統計
2
知識信念調整的學業學習:
劉佩雲
教育研究月刊
173 2008.09[民97.09]
頁19-30