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校長促進教師專業學習的槓桿:校長學習領導對教師課堂教學研究影響之中介模式分析:The Leverage for Principals to Promote Teacher Professional Learning: Analyzing a Mediated-effects Model Regarding the Impact of Principal Leadership for Learning on Lesson Study
潘慧玲 陳文彥 Pan, Wendy Hui-ling; Chen, Wen-yan;
教育研究集刊
64:3 2018.09[民107.09]
頁79-121
TCI引用統計
2
教師學習領導者的角色與能力:以學習共同體之實踐為例:Roles and Competencies of Teacher Leaders for Learning in Learning Communities
鄭淑惠 Cheng, Shu-huei;
教育研究月刊
327 2021.07[民110.07]
頁64-81