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學生有感的探究式校訂課程:從和地方對話開啟的慢教學法實踐:An Engaging School-developed Inquiry Curriculum: The Practice of Place-Based Slow Pedagogy
林君憶 陳怡潔 Lin, Chun-yi; Chen, I-chieh;
教育研究月刊
354 2023.10[民112.10]
頁99-119
TCI引用統計