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檢索結果筆數(51)。 各著作權人授權國家圖書館,敬請洽詢 nclper@ncl.edu.tw
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8:2 2000.03[民89.03]
- 頁 次:
頁99-124+a8
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
45 2000.07[民89.07]
- 頁 次:
頁173-202
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9:2 2001.04[民90.04]
- 頁 次:
頁147-164+a10
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
48:2 2002.06[民91.06]
- 頁 次:
頁233-261
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題 名:
臺灣原住民的文化認同與學校教育重構:Cultural Identity of Taiwan Aborigines and the Reconstruction of Schooling
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
48:4 2002.12[民91.12]
- 頁 次:
頁75-101
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題 名:
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題 名:
原住民學校推動社區本位教育之研究:Community-based Education for Taiwan's Aboriginal Schools
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
48:4 2002.12[民91.12]
- 頁 次:
頁103-134
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題 名:
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
102 2002.10[民91.10]
- 頁 次:
頁100-115
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題 名:
泰雅族青少年學習式態之探討:The Qualitative Study of Atayal Adolescents' Learning Styles
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10:3 2002.06[民91.06]
- 頁 次:
頁149-165
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題 名:
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:6 1995.11[民84.11]
- 頁 次:
頁102-114
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題 名:
Does Multicultural Education Really Benefit Various Cultures?:論多元文化教育誰獲益
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
51:4 民94.12
- 頁 次:
頁73-88
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題 名:
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:1 2012.12[民101.12]
- 頁 次:
頁111-127
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
58:3 2012.09[民101.09]
- 頁 次:
頁73-103
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
241 2014.05[民103.05]
- 頁 次:
頁53-67
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
229 2013.05[民102.05]
- 頁 次:
頁114-128
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
60:3 2014.09[民103.09]
- 頁 次:
頁111-128
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
118 2004.02[民93.02]
- 頁 次:
頁76-88
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
50:2 2016.10[民105.10]
- 頁 次:
頁1-26
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
141 民95.01
- 頁 次:
頁50-57
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
201 2011.01[民100.01]
- 頁 次:
頁93-107
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題 名:
「蕃秀才」與部落發展:The Indigenous Elites and Tribal Development in the Japanese Colonial Period
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
55:4 2009.12[民98.12]
- 頁 次:
頁1-28
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題 名: