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學校支持對教師創造力教學行為影響之研究:角色認定與專業學習社群的多層次中介分析:A Study on How School Support Affects Teachers' Teaching Behavior for Creativity by Taking Role Identity and Professional Learning Community as Multilevel Mediator Analysis
蕭佳純 Hsiao, Chia-chun;
教育理論與實踐學刊
46 2022.12[民111.12]
頁1-29
TCI引用統計
2
高級中等學校教師專業發展阻礙、自我效能對工作壓力之影響--以學校支持為調節效果:The Influence of Professional Development Hindrances and Self-Efficacy on Work Stress among Teachers in Senior High Schools: The Moderating Effect of School Support
王敏琦 蕭佳純 Wang, Min-chi; Hsiao, Chia-chun;
49 2024.06[民113.06]
頁1-31