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談教師如何獲得KCS:以閱讀素養的課程實踐為例:How Teachers Get Their Knowledge of Content and Students: A Case Study from the Example of the Curriculum Practicing of Reading Competence
洪郁婷 Hung, Yu-ting;
教育理論與實踐學刊
42 2020.12[民109.12]
頁29-53
TCI引用統計