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創意個人認定與組織認同對創意教學表現之影響:多元組織認定的調節效果:The Impact of Creative Personal Identity and Organizational Identification on Creative Teaching Performance: Moderating Effects of Multiple Organizational Identities
陳玉樹 莊閔喬 Chen, Yu-shu; Juang, Min-chiau;
教育政策論壇
13:3=35 2010.08[民99.08]
頁155-184
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