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正念教育課程對國小高年級學童情緒調適能力及人際關係之影響:The Effects of a Mindfulness Curriculum on the Emotional Regulation and Interpersonal Relationships of Fifth-grade Children
謝宜華 黃鳳英 Hsieh, Yi-hua; Huang, Feng-ying;
教育心理學報
52:1 2020.09[民109.09]
頁25-49
TCI引用統計