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鷹架式概念構圖教學策略對學童生物文章的閱讀表徵與情意之影響:The Effects of Scaffolding Concept Mapping Instructional Strategies on Children's Biological Science Text Representation and Affection
吳裕聖 曾玉村 Wu, Yu-sheng; Tzeng, Yuhtsuen;
教育心理學報
43:1 2011.09[民100.09]
頁1-23
TCI引用統計