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經濟弱勢學生目標設定、認知負荷與學習意志力之研究:以臺北市與新北市國小為例:A Study of Financially Disadvantaged Students' Goal Setting, Cognitive Load, and Volition in Learning: Cases from Elementary Schools in Taipei City and New Taipei City
黃儒傑 Huang, Ju-chieh;
教育心理學報
49:3 2018.03[民107.03]
頁391-411
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